ABD, Almanya, İsviçre ve diğer ülkelerden derlenen Montessori Araçlarının yanı sıra okulumuz tarafından özel olarak tasarlanmış araçların yardımı ile çocukların daha kolay öğrendikleri bir eğitim ve öğrenme modeli KUĞULU Montessori Okulu’nda uygulanmaktadır.

Okulumuza ait olan tarlalarda yetişen nohut, fasulye, mercimek, gün kurusu, erik kurusu, elma kurusu ve cevizin lezzetine bayılıyor yavrularımız.

Tarlalarımızda yetişmeyen diğer ürünleri kaynağından temin ediyoruz, yerfıstığı gibi.

Tereyağımızı özel bir mandıra bizim için üretiyor, soğuk sıkım zeytinyağı ve zeytinlerimizi yine bizim için üreten firmadan alıyoruz. Denemek isteyenlere iletişim bilgilerini veriyoruz, çünkü yavrularımız evde söz ediyorlar anne babalarımıza bu tatlardan. Tereyağı ve zeytinyağı dışında yağ kullanmıyoruz.

Mutfağımızda tavuk ürünlerine yer vermiyoruz. Haftada bir mevsim balığı, sık aralıklarla mevsim sebzeleri TSE standartlı kuzu eti kullanarak aşçılarımız Nur ve Hatice Hanım harika yemekler yaparlar hepimize.

4 öğünümüz var:

1. Öğün: Açık büfe kahvaltı ve bu kahvaltıya ilave her gün farklı olarak zengin omlet, yumurtalı ürünler, tost ve pekmezli pankek gibi lezzetler servis ederiz.

Şeker kullanmadığımız için şeker yerine pekmez kullanarak sağlıklı ürünler ortaya çıkarıyoruz.

2.Öğün: Öğlen yemeği

3. Öğün: Kuzu eti, kemik suyu, mevsim sebzeleri içeren çorba

4.Öğün: Mevsim meyveleri içeren meyve tabağı

Kuğulu Montessori Okulu’nda 2 dönüm ferah bir bahçe bulunmaktadır.

Bahçede Mutlu, Barış, Güven ve Sevgi adlı kuğularımız, gerçek çim, tavuk kümesi, bir kara kaplumbağası, çocuk oyun alanı ve tarımsal süreçleri gösterme maksatlı bir bostan yer almaktadır.

Montessori classes in our kindergarten (3-6 years old) offer a high quality education program prepared in environments filled with Montessori materials that allow students to develop comfortable routines with different tasks.

Maria Montessori believed that the first duty of guides across all age groups is to recognize and respect the human personality of the individual.
IC teachers who graduate from both English and kindergarten departments assist each student individually and provide feedback, support and documentation.

We have a kindergarten curriculum; For all members of our international education team, monthly sensory, social-emotional and cultural learning, science, music, yoga, art, geography, mathematics, etc. to develop the child as a whole.

The basic and guiding motifs in our international Montessori classes are well developed with the latest materials to adopt and develop the Montessori system In Kuğulu International Preschools.

At Kuğulu Montessori International Schools, students spend their days both indoors and outdoors in line with their needs.

The teacher offers the courage, time and tools to allow children to learn a second Language instead of memorizing their natural curiosity. By giving them independent choices, they can develop their self-motivation, self-regulation, and problem-solving skills. Sensory studies are included in our daily schedule that aids the student’s progress.

Being in a happy, safe and comfortable place as a child is very beneficial for his further education.
At Kuğulu Montessori international Schools, children feel more at home than at school.

Okulumuzda, çocuklarımızın zihinsel gelişimlerine verilen önem bedensel gelişimlerine de verilmektedir.

Özel spor eğitmenimiz çocuklarımızla yüzme, jimnastik ve çocuk yogası faaliyetlerini düzenli olarak yapmaktadır. Bu şekilde hem bedensel gelişim sağlanırken hem de çocuklarımızın kendilerine güvenleri artmakta ve daha aktif bireyler olarak ileriki yaşantılarına hazırlanmaktadırlar.

Intensive English Program (IYP )

Our program for students,integrating songs, games, and physical activities designed to teach young ones English.
Toddlers learn English with songs, rhymes, and activities. Active learning is so important Dynamic games, stories, and songs make it easier for children to learn the language. We use songs,stories, and animated episodes to reinforce vocabulary. Children love to learn and play and they learn best when having fun.

What is Language Acquisition?

Language acquisition is a non-conscious procedure that takes place at any period of a person’s life. This generally happens during the first 6 -7 years of a person.
First, we acquire sounds and vocabulary, later sentence patterns and structures. We are unaware of acquiring grammatical rules. Acquiring a language takes a comparatively short time.It is also instinct because it starts from birth.

What is Language Learning?

Language learning is using a formal education method where direct instructions and rules are provided by an educator. This process is conscious. When teaching a language, teachers focus on teaching the form of the language. When we learn to read and write, we have a deductive approach to intonations, morphology, and syntax. This is usually a slow process. We study a language for years without mastering it.

İNGİLİZCE YOĞUNLAŞTIRILMIŞ PROGRAM (İYP)

Programımız çocuklarımıza İngilizce öğretmek için tasarlanmış şarkılar, oyunlar ve fiziksel aktiviteler içerir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar şarkılar, tekerlemeler ve aktivitelerle İngilizce öğrenir. Aktif öğrenme çok önemlidir. Dinamik oyunlar, hikayeler ve şarkılar çocukların dili öğrenmesini kolaylaştırır. Kelime bilgisini pekiştirmek için şarkılar, hikayeler ve animasyonlu bölümler kullanıyoruz. Çocuklar öğrenmeyi ve oynamayı severler ve en iyi eğlenirken öğrenirler.

Dil Edinimi Nedir?

Dil edinimi, bir kişinin hayatının herhangi bir döneminde gerçekleşen bilinç dışı bir süreçtir. Genellikle bir insanın ilk 6-7 yaşında gerçekleşir. Önce sesleri ve kelimeleri, sonra cümle kalıplarını ve yapılarını ediniriz. Dilbilgisi kurallarını edinmekten habersizizdir. Bir dili edinmek nispeten kısa bir zaman alır ve aynı zamanda içgüdüseldir çünkü doğumdan itibaren başlar.

Dil Öğrenimi Nedir?

Dil öğrenimi, bir eğitimci tarafından doğrudan talimatların ve kuralların verildiği örgün bir eğitim yönteminin kullanılmasıdır. Bu süreç bilinçlidir. Bir dili öğretirken, öğretmenler dilin biçimini öğretmeye odaklanırlar. Okuma ve yazmayı öğrendiğimizde tonlamalara, morfolojiye ve sözdizimine tümdengelim yaklaşımı sergileriz. Bu genellikle yavaş bir süreçtir. Bir dilde ustalaşmadan yıllarca çalışırız.